Program Eğitim Amacı ve Çıktıları
PROGRAMIN EĞİTİM AMACI
Hidrojen ve Enerji Depolama Teknikerliği Programı Mezunlarımız,
- Ders programı ve çeşitli etkinliklerle edindiği bilgi ve yetkinlik ile sanayi ve elektrik sektörünün her aşamasında görev alır.
- Mesleki ve toplumsal gereksinimleri öngörerek yaratıcı, verimlilik ilkelerini bilen, yenilikçi ve çevreci çözümler üretir.
- Meslek bilgisini belirli aralıklarla yeniler ve geliştirir.
- Çalışma hayatında çözüm üretir, iş disiplinine sahiptir, ortak çalışma kültürünü benimser.
|
Program Eğitim Amacı Bileşenleri |
Kurumun (ESTÜ) Misyon Bileşenleri (KMB) |
MYO Misyon Bileşenleri (MMB) |
Bölüm Misyon Bileşenleri (BMB) |
|||||||||
|
KMB1 |
KMB2 |
KMB3 |
KMB4 |
MMB1 |
MMB2 |
MMB3 |
MMB4 |
BMB1 |
BMB2 |
BMB3 |
||
|
PEA 1 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
PEA 2 |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
√ |
|
√ |
||
|
PEA 3 |
|
√ |
√ |
|
√ |
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
PEA 4 |
√ |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
PROGRAM (YETERLİLİKLERİ) ÇIKTILARI
PÇ1. Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
PÇ2. İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
PÇ3. Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.
PÇ4. Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır.
PÇ5. Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir.
PÇ6. Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder.
PÇ7. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
PÇ8. Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir.
PÇ9. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir.
PÇ10. Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
PÇ11. Hidrojen ve enerji depolamanın evrensel ve toplumsal etkileri ve bu alanda karşılaşılan zorluklar hakkında farkındalığa sahiptir.
|
TYYÇ |
Program Öğrenme Çıktıları (PÇ) |
|
||||||||||
|
5. Düzey (Önlisans Eğitimi) Yeterlilikleri |
PÇ1 |
PÇ2 |
PÇ3 |
PÇ4 |
PÇ5 |
PÇ6 |
PÇ7 |
PÇ8 |
PÇ9 |
PÇ10 |
PÇ11 |
|
|
BİLGİ |
Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araçgereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
|
BECERİ |
Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileriaynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma. |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||||||
|
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
√ |
√ |
√ |
√ |
||||||||
|
YETKİNLİK-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. |
√ |
||||||||||
|
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. |
√ |
√ |
√ |
|||||||||
|
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. |
√ |
√ |
||||||||||
|
YETKİNLİK – Öğrenme Yetkinliği |
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme. |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||||
|
Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme |
√ |
|
√ |
√ |
|
|
|
√ |
|
|||
|
Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma. |
√ |
|
|
|
|
|
√ |
|
√ |
|||
|
YETKİNLİK – İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme. |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||||||
|
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. |
√ |
√ |
√ |
√ |
||||||||
|
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. |
√ |
|||||||||||
|
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
√ |
√ |
√ |
√ |
||||||||
|
YETKİNLİK – Alana Özgü ve Mesleki Yetkinlik |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma. |
√ |
√ |
√ |
||||||||
|
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
√ |
√ |
√ |
|||||||||